Alla fine del 2022 la cosiddetta scuola media unica compirà sessant’anni. Nell’ultimo Rapporto della Fondazione Agnelli di fine 2021 l’immagine che ne esce non è certo confortante. Viene definita una scuola vecchia, con una struttura organizzativa ancora spesso molto simile a quella del 1962, che non sempre e non dovunque è riuscita a consolidare gli apprendimenti acquisiti nella primaria e a orientare i suoi studenti per il futuro.

Il Ministero della pubblica istruzione punta sulla formazione come elemento di innovazione e di maggiore qualificazione di tutto il sistema, proponendo un percorso chiaro e definito per l’accesso all’insegnamento e per la formazione continua dei docenti lungo tutto l’arco della loro vita lavorativa.

Il 14 marzo 2022 sono state emanate le consuete ordinanze ministeriali annuali sullo svolgimento degli Esami di Stato al termine del primo e del secondo ciclo di istruzione. Più che di novità si tratta di un progressivo ritorno alla normalità, dopo due anni scolastici in cui la pandemia ha modificato modalità e procedure.

A 10 anni di distanza dal precedente documento di consenso, la nuova Linea guida della sanità uscita il 20 gennaio 2022 esamina numerose questioni inerenti ai DSA: migliora e uniforma i protocolli diagnostici e riabilitativi, aggiornando le precedenti raccomandazioni cliniche e formulando nuove raccomandazioni per quegli aspetti che precedentemente non erano stati indagati, come il disturbo di comprensione della lettura o la diagnosi di DSA nei soggetti bilingui e nei giovani adulti.

Ogni anno il MIUR pubblica un report su quanti sono gli alunni/studenti con DSA, ma cosa dobbiamo conoscere in questo ambito? Qual è la definizione clinica e diagnostica dei DSA? Cosa dice la normativa? Cosa deve fare il mondo scolastico? Siamo sicuri che, dopo più di 10 anni dalla sua promulgazione, la Legge 170/2010 sia rispettata? La vera sfida di oggi è l'inclusione.

Il 27 aprile il Ministero dell’istruzione ha pubblicato la Nota n. 643 avente come oggetto: Piano scuola estate 2021. Un ponte per il nuovo inizio. Un interessante piano di apertura delle scuole nel periodo estivo con un grosso valore sociale, specie con riferimento ai soggetti meno tutelati e, quindi, più colpiti dagli effetti della pandemia. Molti sono gli stanziamenti che sono stati messi a disposizione per svolgere diversi tipi di attività, disciplinari e non, per rinforzare e potenziare le competenze degli studenti, ma soprattutto per recuperare la socialità persa in questi mesi di didattica a distanza.